シンガポールは、限られた資源・人口・国土の中で、「どうすれば自分たちの未来を創れるか」という問いに国家全体で本気で取り組んできた国です。教育、テクノロジー、環境、福祉、社会制度のあらゆる分野で、実験的かつ先進的な取り組みが展開されています。

日本と同じアジアにあり、文化的にも距離が近く、情報もアクセスしやすい国です。そして何より、国の規模は日本全体より小さいものの、都道府県や市区町村レベルに応用できるようなヒントが多く詰まっています。

「違うから無理」ではなく、「違うからこそ、新しい視点や発想を得られる」。そのうえで「これはうちの学校でも、地域でもやってみたい」と思える実践例が多く存在します。だからこそ、探究学習に最適な「比較して考える」「学んで応用する」学びの場となります。

いいえ、マナビライオンの動画は、いわゆる知識を一方的に伝えるだけのオンデマンド教材とはまったく異なります。ただ情報を覚えるのではなく、「問いを持つ力」や「未来を考える視点」を育てることを目的とした設計になっています。

すべての動画は、「なぜこのテーマがいま重要なのか」「それは私たちの未来とどう関係しているのか」「シンガポールの実例から何を学べるのか」という構成で作られており、単なる情報紹介では終わりません。問いを投げかけ、実例を紹介し、それについて深く考えさせる——その流れが一本一本の動画に貫かれています。

また、1本あたりの長さは3〜8分程度。テンポがよく、字幕もついているため、通学中やスキマ時間にも視聴可能です。各動画には参照ウェブサイトや信頼できる情報源も明示されており、より深く探究したい生徒にとっても入り口がしっかり用意されています。

つまり、「知識を詰め込む動画」ではなく、「未来を考えるきっかけとなる動画」です。生徒の探究心を刺激し、自分なりの問いを育てていくためのツールとして、他にはない特徴を備えています。

現在マナビライオンでは、以下の5つの大テーマを中心に探究プログラムを構成しています。いずれも、シンガポールという国家が実際に取り組んでいる先進事例をもとに、日本の学校でも学びやすいよう丁寧に構成されています。

① 未来志向の政府戦略

海・空・陸・都市・気候など、あらゆる領域でシンガポール政府がどう未来を設計しているかを、多角的に学びます。限られた国土・資源の中でいかに国家として生き抜くかという姿勢が、日本にも通じる学びになります。

② テクノロジーと社会の変化

スマートネーション、デジタル決済、AIなど、技術革新が暮らしや社会にどのような影響を与えているかを考えます。単なるIT紹介ではなく、社会変化の視点で学べる構成です。

③ 教育と人材育成

小学校から大学、成人教育、企業による人材育成まで、シンガポールの「教育で未来をつくる」戦略を取り上げ、日本との比較から多くの問いが生まれます。

④ 自然との共生

Green Plan 2030 や都市の緑化戦略、自然保護と都市開発の両立など、持続可能な都市づくりに焦点を当てます。自然と共に生きる都市の姿を多角的に探究できます。

⑤ 多様性と共生

人種、言語、食文化、性別、障がい者支援など、多民族国家シンガポールがどう共生社会を築いているのかを探ります。多様性の中で統合を図るための制度・文化・日常の実践が学びになります。

また、これらに加えて 「探究イグニション」シリーズ という月1回の時事テーマ動画（短編）もあり、世界の動きや社会の変化をリアルタイムで感じる教材として活用できます。毎月1本ずつ追加されていくため、長期的な学びの中でも常に“今”とつながることができます。

どのテーマも、日本の生徒たちが「自分ごと」として未来を考える入口として設計されており、学校の探究活動や総合学習にもぴったりとマッチする内容です。

マナビライオンの探究教材は、学校ごとのニーズやスケジュールに応じて柔軟に活用できるよう設計されています。たとえば次のようなタイミングで効果的にご利用いただけます：

· 事前学習として：シンガポールへの訪問前に、生徒が現地を深く理解し、問いを持った状態で現地探究に臨めるよう準備ができます。動画は短く要点が整理されており、授業の中でも扱いやすい構成です。

· 現地研修の補助教材として：現地での学びをより深くするために、訪問前に視聴したテーマを踏まえた現地ディスカッションや発表活動が行えます。現地での1日の体験が、より意味のある探究の時間になります。

· 帰国後の事後学習やまとめに：視聴済みの動画を振り返ったり、発見したことをレポートや発表にまとめたりする際に、繰り返し教材として活用できます。探究を深める問いに対応したワークシート（※動画の概要欄からダウンロード可）もご用意しています。

この教材は、「総合的な探究の時間」をはじめとして、さまざまな教科で横断的に活用できるよう構成されています。探究テーマは、現代社会が直面している課題をもとに、学際的な視点で編集されているため、以下のような教科での活用が可能です：

· 社会・地理：シンガポールの国家戦略や都市開発、国際比較などを通じて現代社会への理解を深める素材として。

· 現代文・国語：動画から得た気づきを自分の言葉でまとめ、意見文やレポートに発展させる力を育てる教材として。

· 英語：動画に登場する用語や概念をもとに、英語での探究発表や国際的なトピックへの関心を育む補助教材として。

· 家庭科・保健・技術：持続可能性、多様性、ウェルビーイングなど、生活や社会に直結するテーマへの理解を深める素材として。

また、自由研究や学校独自のプロジェクト学習でも取り入れやすく、探究活動を深める上での「視野を広げる入り口」として最適です。教科の枠を超えて、生徒一人ひとりが自分なりの問いを持ち、社会と向き合うきっかけを提供します。

マナビライオンの教材は、中学生から社会人まで幅広く対応できるよう設計されています。動画の長さ（1本あたり約3〜8分）や構成は、中高生の集中力に配慮しつつも、テーマの深さや問いの質は高く、知的好奇心をしっかり刺激する内容になっています。学校の進行や活用の工夫によって、幅広い層の方々にとって「自分ごととして社会を見る力」を育む教材になります。

「現地探究」は、シンガポールに修学旅行や研修旅行で訪れる学校が、1日または2日を本格的な学びの時間として活用するプログラムです。

単なる観光や交流体験にとどまらず、テーマに基づいた探究型のプログラムとして設計されており、

· 現地でのフィールドワーク

· テーマ解説と事例紹介

· 生徒同士または現地学生とのディスカッション

· 個人またはグループでの問いの整理とプレゼンテーション

などを組み合わせた「知の旅程」を提供します。

実施場所は、大学の教室、現地の社会施設、イノベーション拠点、緑あふれる都市空間など、多様な場を活用しており、都市そのものが教材となる体験を通じて、学びの深まりとともに強い印象を残します。

1日だけの実施でも十分な教育効果が得られますが、事前にマナビライオンの動画シリーズでテーマを予習してから現地に来ることで、探究の質が格段に高まります。

探究型の修学旅行やグローバル教育に力を入れている中学校・高校・高専・大学などに特に適しており、「ただ行って終わり」ではない、学びのある海外研修を求める学校に最適なプログラムです。

はい、現地での探究プログラムは、たとえ1日であってもディスカッションやプレゼンテーションなど、思考を深める学びの活動が十分に可能です。限られた時間の中でも、生徒たちがテーマに真正面から向き合い、シンガポールという現実の社会から多くを学び取れるように設計されています。

さらに、その学びの質を飛躍的に高めるのが「動画による事前学習」です。出発前にマナビライオンの動画を活用してテーマや事例に触れておくことで、現地での体験が単なる“見学”ではなく、“理解”と“思考”の場に変わります。動画を見てから来る生徒とそうでない生徒では、シンガポールという国の見え方がまったく異なり、現地での学びの深さも大きく変わってきます。

そのため、「現地での学びの時間が1日しか確保できない」という学校でも、事前学習と組み合わせることで、密度の濃い探究型の学びを実現できます。短時間でも、生徒の視野を広げ、未来を考える力を育てる。マナビライオンは、そんな修学旅行の可能性を引き出すための設計になっています。

「デジタル探究」は、学校にいながらグローバルな視点を育てることができる探究学習プログラムです。シンガポールに来られない学校でも、YouTube限定公開の動画シリーズを活用することで、いつでもどこでも学びを始めることができます。

動画はすべて3〜8分程度の短い構成で、テーマ性が高く、テンポよく視聴できます。すべてに字幕が付いており、通学中の電車内や自宅でも無理なく視聴可能。それぞれの動画には、信頼性の高い参照元サイトや追加情報のリンクも付けられており、自主的な深掘りも可能です。

さらに、Zoom等のオンラインセッションを希望に応じて追加することが可能です。たとえば：

· 導入学習のきっかけとしてのイントロセッション

· 生徒の問いを整理し、ディスカッションを行う振り返りセッション

· 教員向けの活用ガイダンス など

時間や予算の制約がある学校にも柔軟に対応できる構成となっており、授業の一環としても、課外活動や探究プロジェクトの一環としても活用可能です。

また、動画シリーズには毎月更新される「探究イグニション」シリーズ（最新の時事トピックを扱う短編教材）も含まれており、継続的な学びの刺激にもなります。

「ハイブリッド探究」とは、デジタル探究（オンデマンド動画＋オンライン）と現地探究（シンガポールでの対面プログラム）を組み合わせた学習スタイルです。

例えば以下のような流れで学びの旅程を設計することができます：

1. 事前学習（日本で）：オンデマンド動画を視聴し、各自で問いを立てたり、学校で議論をしたりすることで、シンガポールへの理解を深めます。動画には字幕や参照リンクがあり、通学中や家庭でも気軽に活用できます。

2. 現地学習（シンガポールで）：立てた問いをもとに、現地の空間や大学、街の中での体験・観察・議論を通じてリアルに学びを深めていきます。大学生とのディスカッションや現地プレゼンも実施可能です。

3. 事後学習（帰国後）：Zoomなどを活用して、現地での学びをふりかえり、発表・共有・内省を行います。必要に応じてファシリテーターが振り返りをリードします。

このように時間と空間をつなぎ、学びを持続・発展させるのが「ハイブリッド探究」です。単発の体験ではなく、「テーマの深掘り」「視野の拡張」「考える力の育成」を段階的にサポートできるのが最大の特徴です。限られた時間の修学旅行でも、事前・事後と組み合わせることで学びの厚みを何倍にも広げられます。

学校の目的やご予算、対象学年、年間行事との兼ね合いによって、最適な学習スタイルは異なります。

例えば、

· 現地訪問が難しい学校や、時間・費用的な制約がある場合には、「デジタル探究」（動画教材＋オンラインセッション）が人気です。教室にいながら世界とつながる探究が可能で、総合的な探究の時間などにも活用されています。

· 一方、修学旅行や研修旅行で特別な体験を重視したい学校には、「ハイブリッド探究」（事前動画学習＋現地体験＋事後振り返り）が好評です。事前にしっかりと問いを立て、現地で実際に学び、帰国後に振り返ることで、より深く確かな学びが実現します。

どのスタイルでも、生徒が「未来の社会と自分」を考えるきっかけを得られるよう設計されています。導入にあたっては、日本旅行シンガポールが学校の状況やニーズを丁寧にヒアリングし、最適な導入方法をご提案いたします。お気軽にご相談ください。

マナビライオンの動画教材は、非常に手頃な価格で、学校単位での導入がしやすい設計になっています。ご利用期間は 3ヶ月・6ヶ月・9ヶ月・12ヶ月など柔軟に設定でき、学校のスケジュールや授業の流れに応じた活用が可能です。

教材は1本ずつの販売ではなく、全体パッケージとしてまとめて提供しています。これにより、40本以上の探究教材と、毎月1本追加される時事教材（探究イグニション）を含めたお得なセットでのご提供となり、費用対効果が非常に高いのが特長です。

導入に関するご質問・お見積もりなどは、日本旅行シンガポールまでお問い合わせください。